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三好生奖励条件有变化 北京中小学学生在校要注意这些
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  新修订的《北京市中小学学生奖励和处分办法》昨天发布,本月26日正式实施,这是该办法近27年来的首次修订。新办法增加了学生申诉部分,并明确八周岁以下学生一般不予处分。

  《北京市中小学学生奖励和处分办法》适用于本市普通中小学学生的奖励和处分,包括公办和民办性质的小学、初中、普通高中,不含幼儿园、特殊教育学校和职业学校。

  新修订的办法包括“总则”“学生奖励”“学生处分”“学生申诉”和“附则”5部分,共31条。

  学生奖励部分

  删除了关于“金帆奖”“银帆奖”和“三好学生”“优秀学生干部”等奖励和学生集体奖励的条件和办法,仅对学生奖励做出原则性指导,倡导各区和学校积极探索科学、多元的学生评价机制,丰富奖励方式。

  学生处分部分

  特别明确了开除学籍的适用对象和适用情形,规范这种最严重的处分类型的适用。对处分的实施程序、撤销程序及认定主体进行了细化和明确。

  新办法增加了学生申诉部分

  市教委解释,这是全面推进中小学依法治校工作的要求,增加了被处分学生的权利救济类型和途径,包括处分作出前的陈述权和申辩权,送达决定书之后的申诉权,明确了学校和区教委受理申诉的职责等。

  特别提出学校应充分保障学生的申诉权,应建立学生处分申诉制度,建立学生申诉处理委员会。

  不仅如此,新办法明确,八周岁以下的学生一般不予处分,可以给予口头批评教育,帮助改正错误。除开除学籍处分外,学校不得强迫受处分学生转学和退学。

  市教委表示——

  此次修订强调对学生的奖励和处分应当在日常教育的基础上进行,充分考虑教育目的和效果,奖励要激励先进、鞭策后进、树立榜样,处分要惩前毖后、治病救人,重在对学生进行批评教育,避免不当使用处分。

  办法亮点

  奖励 取消统一门槛 倡导多元评价

  新办法明确,奖励是激励学生进步的一种教育手段,运用正确的奖励方式,可以激励先进、鞭策后进,鼓励学生全面发展和个性发展。

  新办法删除关于“金帆奖”“银帆奖”和“三好学生”“优秀学生干部”等奖励和学生集体奖励的条件和办法,仅对学生奖励做出原则性指导,倡导各区和学校积极探索科学、多元的学生评价机制,丰富奖励方式。

  依据新办法,对德、智、体、美方面综合表现突出或某方面表现突出,以及诸方面或某方面有显著进步的学生或集体,可以对其本人或集体进行奖励,记入学生综合素质评价或学生档案。

  市教委明确,学生奖励,坚持精神激励和物质奖励相结合,以精神激励为主,物质奖励为辅。校级及以上的学生奖励应实行公示、备案和监督制度。

  处分 不得歧视被处分学生

  学校有处分学生的权利。新办法明确,对违反纪律和犯了错误的学生,应耐心批评,以思想教育为主,注重和学生及其家长沟通,帮助学生认识和改正错误,避免不当使用处分手段。

  对义务教育阶段的学生可以给予警告、严重警告、记过处分。

  对高中阶段的学生可以给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍的处分。

  对八周岁以下的学生一般不予处分,可以给予口头批评教育,帮助改正错误。

  除开除学籍处分外,学生受处分期间,学校不得对受处分学生随意停课,不得歧视受处分学生,不得强迫受处分学生转学和退学。教育部门严禁体罚、变相体罚、侮辱学生和孤立学生。

  申诉 学校成立申诉处理委员会

  学校应成立学生申诉处理委员会,负责受理学生对处理或处分决定有异议提起的申诉。该委员会应当由学校相关负责人、职能部门负责人、学生所在班级的班主任、教师代表、家长代表、学生代表等组成,可以聘请校外法律、教育等方面的专家参加。

  学生或其父母或其他法定监护人对处分决定有异议的,可以在接到学校处理或处分决定书之日起10日内,向委员会提出书面申诉。

  委员会在接到书面申诉之日起15日内作出复查决定。

  学生、父母或其他法定监护人仍有异议的,可继 续向学校所属区教委提出书面申诉。

(责任编辑:窝窝家早教网)
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