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高职“双创”教育还需挪开多少绊脚石(1)
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12月16日,北京国家会议中心,2016高职院校创新创业传布论坛,参会嘉宾为获奖院校颁奖。 中国青年报·中青在线记者 赵迪/摄

中国青年报·中青在线记者 樊江涛

中国青年政治学院 邱灵芳 北京师范大学 王璇 北京科技大学 吴佳慧

相对于高职在校生这个大数字,创业率只能算是个小比例。而高职在我国大学生“双创”中的分量,也难与其宏大的体量相称。担负着进步劳动者素质的职业教导,从吸引“一小撮”到为了“大多数”的“逆袭”,不仅事关高职教育自身的发展,更对实现国家“大众创业,万众创新”意义重大。

12月16日~17日,在2016高职院校创新创业传播论坛上,与会院校代表围绕高职发展生态圈中政府、市场以及本身多个要素,共同探讨“逆袭”之路。

被疏忽的“大多数”?

“高职院校岂非不需要创新创业导师吗?”几天前,浙江贸易职业技巧学院创业教育学院院长何伏林,注意到了有关教育主管部门发展的推选全国万名优秀创新创业导师人才库的运动。

“怎么看都是只针对一般本科院校。”12月17日,在 2016高职院校创新创业流传论坛上,何伏林告知中国青年报·中青在线记者,为此他专门向该部门致电询问,而工作职员也坦诚给予回应。“他们表现,这一次高职没有考虑到,下一次会斟酌的”。

作为全国高职高专创新创业教育协作会秘书长,何伏林坦言国家对高校的“双创”教育非常重视,去年国务院办公厅出台了《关于深入高等学校创新创业教育改革的实行意见 》,但在一些教育主管部门针对高校“双创”的详细实施计划和工作方案中,高职院校却发现本人时常处在被忽视的尴尬中。

在这个“双创”教育轻易被忽视的“角落”,高职院校自身却表示出了相对较高的自发热情。

“有统计数字显示,高职学生的创业率是普通本科院校的两倍。”何伏林注意到:由于就业等原因,高职学生的双创热忱远远高于普通本科院校。

而另一名与会者却告诉记者,他的一位学生正是由于“高职学生”身份,在某地举行的“双创”竞赛中与大奖失之交臂,更错失了代表当地参加上一级比赛的机遇。

这位高职院校老师告诉记者,在这次大赛的最后阶段,他的学生的作品和一所“985”高校学生的作品难分伯仲,为此评委间意见分歧较大。后来有评委告诉他:由于还要代表该地参与上一级比赛,最终由于质疑这位高职学生和他身后团队的能力,以为其对作品的再晋升才能一定不及“985”学生,这位高职学生终极没有胜出。

他认为,将高职学生与本科学生同场竞技自身就不够科学。“‘人字拖’不是什么高精尖,甚至发明专利都不一定说得上,但这一发明带来的经济价值和社会价值是显而易见的。”

大学生创业分为“机会型”和“生存型”。何伏林说明说,机会型关注的是科技含量,产品专利;而生存型多是从事相似“淘宝”等服务业,这样的项目在高职院校比较广泛,“固然科技含量不大,但市场需求伟大”。

在那位与会高职院校老师看来,最终市场还了高职生一个“公平”。这名高职参赛生就业时,由于有10多项软件著作权而被企业争夺。“有好多企业都抢‘疯’了——打来电话做老师、校长的工作。在当时太惊动了!”他坦言,在盘算机软件制作范畴,软件著作权并不代表很强的实践研究能力,“我想市场重视的是学生勤于思考,愿意用所学去解决实际问题的素质”。

(责任编辑:窝窝家早教网)
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