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一文读懂全国学科评估:被认为是“双一流”遴选重要参考
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  2017年12月28日,第四轮全国学科评估结果公布,第四轮评估于2016年在95个一级学科范围内开展(不含军事学门类等16个学科),共有513个单位的7449个学科参评。评估结果按照“精准计算、分档呈现”的原则,根据“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分为9档公布。

  学科评估由教育部学位中心推动 已开展四轮

  学科评估,是教育部学位与研究生教育发展中心(简称“学位中心”)按我国2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》,对具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行整体水平评估,简称学科评估。

  此项工作于2002年首次开展,2002、2006和2012年已完成三轮,2016年开始第四轮评估,2017年底公布结果。

  学科评估被专家认为是“双一流”遴选重要参考指标

  学科评估具备了相当的权威性、公信力和高校认可度。其中,第三轮学科评估结果公布后,已受到从政府到高校的普遍肯定,尤其是评估结果被不少政府当做资源分配的参考依据。

  据“一读EDU”报道,虽然教育部学位与研究生教育发展中心方面澄清学科评估结果和“双一流”名单之间的关系,但有学者认为,以学科评估为代表的第三方评价结果确实在首批“双一流”遴选过程中,发挥了不可低估的作用。

  当首批“双一流”建设名单出炉后,同济大学高等教育研究所讲师张端鸿及其团队统计后发现:

  有43个“一流学科”是仅有两所高校入选,但入选高校均在第三轮学科评估相应学科中排在前两名;

  其余“一流学科”均有2所以上高校入围,且在某一学科的入围高校中,包括在第三轮学科评估中排在前2名的高校。

  学科评估有四个一级指标框架,今年有五个变化

  来自教育部学位与研究生教育发展中心的数据显示,第四轮学科评 估的参与度较第三次有所提高,共有513个单位的7449个学科参评。

  本次评估在第三轮学科评估的基础上,将人文与社科分列,将理工科与农学、医学分列,指标体系由之前的7类拓展到9类,进一步强化分类引导。

  总体上,本次评估体系保持“师资队伍与资源”、“人才培养质量”、“科学研究水平”和“社会服务与学科声誉”四个一级指标框架不变, 共设置人文、社科、理工、农学、医学、管理、艺术、建筑、体育等9套指标体系框架,每个学科设置不同的权重。本次学科评估还有这样几个“首次”:

  1、首次采用“分档”方式公布评估结果,不公布得分、不公布名次,不强调单位间精细分数差异和名次前后。

  2、在“人才培养质量”的评估上,构建“培养过程质量”“在校生质量”“毕业生质量”三维度人才培养质量的评价模式;首次面向近40万在校学生和用人单位开展问卷调查,检验教学质量和毕业生职业发展质量。

  3、首次立足学科评估关键指标分析展示我国学科建设主要成就,并向参评高校提供“学科优秀率”。

  4、探索国际同行评价,首次在数学、物理、化学等6个学科邀请国际同行专家参与声誉调查。

  5、单独设置“社会服务贡献”指标,通过开放的“代表性案例”评价,能够充分体现不同地区、不同类型高校的差异性发展成果和服务地方经济社会发展的贡献。

  (综合中国学位与研究生教育信息网、微言教育、一读EDU等)

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(责任编辑:窝窝家早教网)
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