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考察称香港儿童最盼望的快活榜首位是成就好

时间:2016-04-27 17:02来源:未知 作者:窝窝家 点击:
至公网4月4日讯(记者黄颖雅、谢进亨)今天是(香港)儿童节,最新调查发现,功课压力令香港的儿童变得不快乐,固然有近六成受访儿童说感到快乐,但较八年前的同类调查暴减近20个百分点,12至14岁的初中学生最不快乐,“放假”、“和朋友一齐玩”成为儿童眼

  

  

  至公网4月4日讯(记者黄颖雅、谢进亨)今天是(香港)儿童节,最新调查发现,功课压力令香港的儿童变得不快乐,固然有近六成受访儿童说感到快乐,但较八年前的同类调查暴减近20个百分点,12至14岁的初中学生最不快乐,“放假”、“和朋友一齐玩”成为儿童眼中最快乐的元素和最快乐的活动。有调查发现,近四成受访学生每日只睡六至七小时,亲近五成学生对做功课或温习抱持负面观感,甚至“想过轻生,但系又感到自己好笨”。

  逾一成儿童不快乐

  小童群益会于从前两个月拜访了1055位6至17岁的儿童,调查发现,57.1%受访儿童表示感到快乐,10.8%儿童说感到不快乐。该会于2008年香港正值金融海啸冲击期间,进行同类调查发现,73.8%儿童感到快乐,较今次调查数据高出约17个百分点,显示儿童的快乐感有减少趋势。

  调查并发现,虽然“考试成就好”在儿童十大希望取得的快乐排名榜上高踞首位,有38.2%的受访儿童选择,但当被问及那些是可令他们感到快乐的因素时,在这十大排名榜上,最多人选择的是“放假”,占57.4%,“不用考试”也有32.9%的受访者选择,排在第九位。至于感到最快乐的活动或事件,最多人选择“和朋友一齐玩”,占48.6%,“去郊外/离岛/旅行”排第二位,占45.6%,“玩手机 ”排第三位,占40.6%。

  四成小学诞辰做八家课

  幼童群益会总干事罗淑君说明,儿童快乐感较2008年大跌,显示儿童长期连续处于“不快乐”状况有增添趋势,对个人成长后心理及精力状态带来负面影响。她称快乐实在很简略,子女可与父母协商,实现功课后,可给予30分钟甚至一小时的自在玩乐时间,学校亦可延伸小息时光,让学生多点玩乐时间。罗淑君又说,不愿望学童以轻生来解决问题,人生面对多场测验,坚持踊跃思维,抱持“输了也不问题”的乐观心态,亦是面对压力的最佳方式。

  香港明爱青少年及社区服务于今年一月至仲春期间,向全港23间小学合共1838名小五及六学生进行问卷调查,成果发现,靠近四成(37.5%)受访学生表示,均匀家课数量有七至八项功课,两成(20%)受访者更表示逐日有九至十项或以上功课,更有濒临一成受访学生,曾由于做功课或复习至清晨四时才睡觉。

  儿科医生林蕙芬说,5至12岁儿童每日应睡眠10至11小时,睡眠不足重大影响脑部发展及学习能力,功课量大则令学童处于焦急情形,两者联合不利于学童创意思维。

  校园压力因学习时间长

  香港学童压力大,成为近日社会热话。适逢本日是儿童节,有调查显示,逾八成小学生认为,校园压力源自学习时间过长及功课、考试量过多,近四成学童的儿童节欲望是不必做功课。

  大埔超级城上月进行“儿童压力指数”调查,访问约300名6至12岁小学生,针对校园生活压力,调查结果显示,86%受访小学生认为压力来源是学习时间过长,81%人认为是功课与考试量过多,71%人认为是课程烦闷。家庭生活压力方面,97%小学生认为压力重要起源是父母常争吵,其次是父母期冀太高,占73%,自己与家庭成员关系恶劣占67%。

  考察又发明,约一半小学生以为,本人能面对学习上的艰苦;惟每当觉得不快时,45%人会抉择向友人倾诉,四成人会挑选与父母沟通,17%人取舍自己处置伤心情感,不自动找人倾诉,而且年事愈大愈易感到不快活。

  面对校园及家庭生涯上压力处处,“不用做功课”成为受访小学生最渴望的儿童节愿望,占39%,盼与朋友纵情玩乐占33%,盼望与父母去旅行则有30%。

  幼儿教育专家郑继池称,恰当的压力有助儿童成长,惟过多压力会造成负面作用,倡议家长避免在课馀时间,因“惊蚀底”心态,逼迫子女加入兴致班。

  相反,增长亲子活动,一起活动,野餐及拍照等,有助减压及促进亲子关联。家长亦应从小向小朋友传授乐观心态,视压力为人生中的挑衅,将负才能转为正能量。

  吴克俭:家课应重质不分量

  今日是儿童节,教育局局长吴克俭表示,盼望儿童可能愉快学习,健康成长,而让学生面对和解决困难,也是学习成长的一部分。代理教育局高等课程发展主任陈继耀称,学习与游戏两者不必相悖,他质疑学子的成长路上是否真有必要强求“零功课”,呐喊家长与学校及教育局并肩努力,释放学习过程应有的正能量,令快乐儿童的精神常存。

  吴克俭昨日缺席香港青少年科技翻新大赛后会面传媒时,被问及昨日有调查结果显示,本港的儿童变得比以前不快乐,起因是学习压力太大,他回应时称,在全部教养过程中,不同阶段有不同重点,初小阶段的重点是愉快学习。他指出,家课应重质不重量,教育局去年10月已向学校发出通告,特殊强调不应有不必要的补课或反复的家课,希望校方与家长一起建破透明的家课政策,让学生有足够时间休息。

  他表示,现时大部门小学均为全日制,对一些较难题、须要领导才干完成的功课,当局生机可在课堂内完成。个别学生回家后,可能还需要浏览,或与父母完成亲子习作,甚至在周末到郊外收集材料,这些无可防止要在家完成。他认为学生如能解决学习上的困难,会发生莫大满意感。

  陈继耀在教育局《局中人语》发表撰文称,大家都盼望儿童领有快乐的童年,儿童有充足休息跟睡眠诚然主要,但学习与游戏不用相悖。教导是一直改良的进程,教育改造办法是否胜利,除了政策厘订和火线教育工作者参加外,家长甚至整体社会在文明观念上的转变,以及实际举动的配合,同样重要。他指出,社会上常有人说“孩子要赢在起跑线”、“课外运动是作业的一局部,亦用来树立升学的学习档案”,他反诘大家当听到这些谈话时,是否有信心改变这种扭曲的观点。

  他表现,社会急促变更,教育各持份者尽力与时并进,在学生学习与空闲之间找出均衡点,家庭与学校的配合、信赖和沟通至为重要。他冀望家长、学校与教育局坦诚反应,耐烦凝听,为学生高兴学习,作息平衡及全人发展一起努力,开释学习过程中应有的正能量,令快乐儿童节的精神常存。

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