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育儿知识:如何让孩子安静下来?
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育儿知识:如何让孩子安静下来?

每次游戏活动过后,教室里总是闹哄哄的,无论我怎么拍铃鼓,还是用手指游戏吸引他们的注意力,总有那么几个孩子还在吵闹,请问各位还有什么好的方法能让他们安静下来呢? 

1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事。 

2、可以表扬已经安静下来的小朋友。 

3、可以出示一些幼儿感兴趣的东西吸引孩子们的注意力。 

4、可以放些比较宁静的音乐,如《摇篮曲》等或者适当使用一些夸张的体态语吸引那些不安静的孩子. 

5、游戏结束后,孩子们整理的速度不一,我们是用一段钢琴曲先集中,然后用模仿动作使他们安静下来,效果蛮好,不妨一试。 

6、我试过同个别幼儿附耳朵说悄悄话,引起幼儿好奇。不如试一试

7、洋剖析结束的时候,我们进行点五官,由慢到快,尝试下来的效果还是挺好的。 

8、只要是能吸引幼儿的都是好办法。新教的歌唱一唱,做做手指游戏啊,都可以的。 

9、要求处于兴奋状态的孩子马上把注意集中到老师这边来,确实是一件难事。特别是一些比较分散的活动,由于进度的不一,有些孩子还没有完成游戏呢,你怎么能让他们放弃即将获得的成果?因此,老师在游戏即将结束前,应该先给孩子提个醒,让孩子赶快结束正在进行的游戏或活动。并让已经结束活动的孩子回到指定的地方,准备开始下一轮的活动。这样既给了没有完成活动孩子一些紧迫感,同时也留给他们稍稍宽余的时间,又不影响下一环节的活动。使我们的工作显得既有弹性,又有节奏。 如果老师经常是等齐了孩子再开始下一轮的活动的话,早结束的孩子会觉得干等着还不如以后多玩会儿;没结束的孩子又觉得反正老师在等着呢!久而久之,便养成孩子办事拖沓的习惯,到时恐怕老师的指令就更加不灵了。 

10、常规训练是非常重要的,无论是幼儿园还是在小学,常规教育、日常行为规范的贯彻执行,在我们平时的教育实践中,都不能忽视。常规教育和日常行为规范一抓就灵。不信?你就试一试! 

11、我是这样做的,先弹一遍琴,让小朋友开始整理,过一会儿,再弹一遍,要求小朋友回到座位,并且教师坐在固定的位置上,以眼神示意动作慢的幼儿。 

12、当幼儿非常吵闹时,老师可以与幼儿一起玩《木头人》的游戏,暂时缓解一下孩子的情绪,这个办法幼儿都能乐意接受,你也试试吧! 

13、孩子都是三分钟的热度,我们班的孩子也经常是这样,一定要老师表扬了某个同学,他们才会静下来。教师现在进教室就自然的提高了音量,坚决将”声音大战“进行到底一样。所以,有时,我索性请几个班里吵的孩子来管纪律,还真的有奇迹出现。真是纳闷! 

14、我们采用弹奏幼儿熟悉的乐曲,幼儿自然会慢慢的安静下来。 

15、在幼儿结束后,可以用琴声来让他们安静下来,如果还不能安静,你可以停下琴声,眼睛看着他们,这样他们就觉得有点不对劲,这一下没有静下来的孩子也会静下来了,你不妨试一试。 

16、关键还是应该养成孩子一个好的习惯.如在集体场所,不大声说话,做事不妨碍别人.这里老师的榜样作用也是十分重要的.平时说话不必那么大声.有时怕音量不够,还使劲拍打铃鼓以作"安静"提示.不是很滑稽么!老师都能这么大声,小孩声音大点也不足为奇么.
记得有位老师组织一个中班的操作活动.活动还没开始,孩子就对操作材料非常好奇,嘈杂声出来时.老师用食指对着嘴"嘘"了一下说:材料宝宝正在休息,请暂时不要打扰它.孩子们立即停了下来,有些孩子还对个别控制力差的孩子也用"嘘"来协助示意安静下来.可见榜样的力量是无穷的. 

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(责任编辑:窝窝家早教网)
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