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育儿心得:暖暖的爱
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育儿心得:暖暖的爱

儿子在上小学前还没有正规的学过拼音,尽管比我们早上小学的家长先辈们不断的警告我们,什么都不学,一定先把拼音学好,否则孩子上了小学,学拼音会感到很吃力。甚至我看到很多没上小学的孩子在上小学前都把一年级的课本已经熟读了,有的幼儿园一进入大班也开始拿一年级的课本当教材,看到这种现象我也心慌过,可怎么办啊?我们上的幼儿园是全素质教育,以玩为主,他们不教课本上的知识,更不用说拼音了,正当我打算在儿子幼儿园毕业后,送他去上幼小衔接班时,刚好一个偶然的机会遇到了市南实验的张校长,她安慰我:“小学是以培养学生的生活习惯为主,孩子的学习都能跟得上,没必要让孩子提前学文化知识。”听了张校长的话,象吃了定心丸一样。我们在一年级开学前,还是照样疯玩。 
   到9月1号开学后,就开始学拼音了,刚开始学单音节的声母和韵母的时候,感到还比较轻松。第一次闯关的时候,得了个优-,按着班里的同学人数,应该是排在34名左右(全班共43名)当时是因为有个字母写的不太规范,影响了闯关成绩,第二次考试的时候竟然得了个优+很让我们感到意外,当时有20多个同学得了优+,应该算进步还是挺大的 ,我们觉得能掌握就行了,具体是什么样的成绩只不过是老师考核的标准。我们对孩子的要求也只是上课认真听讲,回家按时完成作业,不再额外给孩子布置作业,上学应该是开心、轻松的事情,不能让他感到有压力。
     昨天上午,收到老师第三次闯关成绩的短信,虽然没公布名单,我已经知道儿子的成绩了,因为老师的短信中大致说明了一下孩子们出错的原因,要划分声母、韵母、整体音节,说实在的这些我都没搞懂。 中午放学后,我看到儿子就说了一句:“声母、韵母、什么音节,挺难划分的吧?”儿子说:“是啊,都分不清!”我接过书包,拍了拍他:“没关系,以后我们认真的学就行了。洗洗手,吃饭吧!”因为一年级的孩子星期三下午不上课,吃过饭,我就预约了医生,给儿子去补牙。
       等补完牙,回到家已经下午5点多了。 我对儿子说:“刚补完牙,你去房间休息一下,再看看你上午发下来的卷子,我去做饭,有不懂的地方问我,吃完饭妈妈再辅导你做功课。”儿子说:“好的”。就朝自己的房间跑去了,我在做饭过程中,发现他房间里没有一点动静,就过去敲了敲门,儿子在里面说:“妈妈,不要进来,我有事。”我一看也没什么,就继续做饭去了。过了一会,儿子跑出来在客厅里喊:“妈妈,你过来一下?”我跑出去一看,儿子正拿着一本图书本羞涩的朝我笑,我赶紧接过来准备欣赏。“儿子说,笔的颜色是浅色的,不太容易看清,你到我房间的台灯下仔细看吧?”我心想不就是一幅画吗,还用这么认真,但为了不影响儿子的情绪,我还是来到了他的房间,仔细看了一下,确实不太好辨认,这次是用字母歪歪斜斜写的几行字,第一行,好不容易拼出来了,妈妈我喜欢你,第二行有点困难了,wo iegai ni  怎么拼也不顺,但有第一行的带动,我知道肯定是对妈妈的爱和感激之类的,仔细揣摩了一下,噢,是多了个g啊,那就是“我也爱你”当我大声的念出:“妈妈我喜欢你,我也爱你”的时候,儿子高兴的把我抱住了,我也顺势抱住了他。心里感到暖暖的爱意涌遍了全身!
      这是儿子第一次用拼音拼写,除了课本上的拼读以外,我们也没教他拼过其他的句子,况且,他们复韵母刚学到:un vn,虽然还不会写字,知道用另一种方式对妈妈的爱了,并且第一次拼写就写的这么感人,真是太激动了。尽管他的拼音还写的歪歪扭扭的,拼读中还有一些小错误,但并不影响他对感情的表达,为了纠正他的拼音,我本来还想再说两句,但我想了想,这不是教育孩子的时候,我们应该认识到他学习的热情和兴趣。
    虽然这次闯关,儿子得了个“良”,但在我心里比优+还要再++,毕竟他已经学以致用了,不是为了学习而学习。虽然他的拼读、拼写、辨认字母还有一定的困难,但我们一定陪他一起成长,保持他的学习兴趣和激情,让他顺利的渡过适应期,儿子我也喜欢你,我也爱你!

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